宿迁：为未成年人成长打造良好的文明环境

    文明礼仪养成可以让人终身受益。从小养成好的文明行为对于每个孩子的成长尤为重要。为营造未成年人成长的良好环境，市教育局按照江苏省文明城市创建分工要求，成立未成年人成长环境迎测工作组，加强创建薄弱环节整改，全面展示创建成果，打造了文明有序的城市形象。

　　“八礼四仪”融入日常教学

　　昨日，市教育局副局长张德超在接受采访中告诉记者，文明礼仪是个人成长的根基，培养学生理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前学校德育教育的重点工作之一。为了营造良好的文明环境，我市大部分学校将“八礼四仪”融入日常教学，并根据学生身心特点，开展礼仪培训，丰富学生礼仪常识，提升学生践行礼仪自觉性。

　　据了解，我市充分发挥学校教育的主阵地主渠道作用，在学科教学中强化文明礼仪教学要求，有条件的学校开设文明礼仪养成教育专门课程，开发了文明礼仪养成教育校本课程，深入挖掘文明礼仪养成教育资源，不断提升广大师生的文明礼仪素养、文明礼仪示范意识，带动和促进师生文明习惯的养成。

　　“环境对未成年人的成长起着潜移默化的熏陶作用，开展文明礼仪养成教育，要营造健康向上的校园文化氛围，才能充分发挥环境育人功能。”据张德超介绍，2014年我市利用学校的宣传阵地，通过橱窗、板报、校园网络、广播电视等，宣讲“八礼四仪”知识，普及文明礼仪规范。同时开展形式多样的文明礼仪养成教育主题活动，采取征文、演讲、知识竞赛、文艺演出等形式，抓住重要节日、重大活动、校园典礼等契机，开展丰富多彩的文明礼仪教育活动，调动学生参与的主动性、积极性。并将社会主义核心价值观细化为贴近学生的具体要求，转化为实实在在的文明礼仪行为规范，在中小学普遍开展诚实守信、文明礼貌、遵纪守法、勤劳好学、节约环保、团结友爱教育，不断加强和改进中小学德育工作，推进素质教育。

　　系列活动践行文明礼仪

　　未成年人文明礼仪养成教育工作，宿迁是有基础的。2014年，我市开展了不文明行为集中整治行动，组织开展了文明礼仪行动、文明餐桌行动、文明交通行动、文明旅游行动等六大行动、37项子活动，这些活动里都活跃着未成年人的身影。

　　“去年，我局配合市文明办开展了‘小手拉大手，文明齐步走’、告别不文明行为校园签名、文明行为十倡导十拒绝、暑期文明礼仪实践、学校文明餐桌行动等活动，引导广大青少年自觉遵守社会秩序，养成良好文明习惯。”张德超说，今年，市教育局将继续组织实施文明礼仪的系列活动，深入推进未成年人文明礼仪养成教育工作。

　　此外，我市还将充分发挥社会实践教育的养成作用，把文明礼仪养成教育的内容渗透到未成年人学习生活的各个领域、各个方面，努力构建“八礼四仪”主题教育实践活动的良好社会环境。通过整合社区各类教育载体，组织教师、专业志愿者等为社区开展文明礼仪规范培训、实践活动、亲子活动等，帮助未成年人学习和践行文明礼仪规范。充分利用爱国主义教育基地、文博场馆、旅游景区等场所，举办各类文明礼仪夏令营、冬令营，创新载体平台，帮助未成年人学习和践行文明礼仪规范。

　　薄弱环节及时“把脉会诊”

　　“迎测期间，我们按照上级要求对未成年人成长环境坚持严格、高密度的实时督查，随时掌握工作落实情况，做到‘天天有通报’、‘日日有提高’，加强总结分析，及时‘把脉会诊’解决各种问题。”张德超告诉记者，工作组共督查了30所学校，41个社区，4个爱国主义教育基地和公益性文化设施。针对学生文明乘车、校园周边环境治理、饮食和交通安全隐患等重点工作，市教育局下发了《关于对中心城市学校周边环境进行再次督查的通知》，安排工作人员进行再次督查。

　　据悉，在迎测期间，市教育局针对未成年人成长环境存在的一些薄弱环节，会同成员单位，及时落实整改，确保学校、社区、爱国主义基地做好社会主义核心价值观和“八礼四仪”普及工作，进一步提升校园周边环境整治工作。

　　“文明创建工作既要注重一时，更要注重一贯。”张德超表示，市教育局将进一步健全完善未成年人文明养成工作的长效机制，继续坚持立德树人，进一步把“我们的节日”、“三爱”教育、“我的中国梦”等主题教育活动与深化素质教育相结合，全面落实社会主义核心价值观进校园、进课堂。同时，把创建工作中的一些好经验、好做法继续保持好、发挥好，始终坚持文明教育常态化，真正让文明创建融入发展大局。