金湖实小：让好习惯伴随孩子成长

    今年以来，金湖县实验小学从学生的日常行为规范训练入手，强化文明行为习惯的培养。

　　有规范、有目标。围绕“人礼四仪”的教育要求，结合学校的实际情况，在广泛征求家长、老师意见的基础上，起草制定了《金湖县实验小学一日常规》，详尽的从上学、进校、上课、路队等方面对学生的言行举止做出了具体的指导。

　　有监督、有引导。充分发挥少先队大队委的监督管理作用，认真做好日查周评，及时通报各班级学生常规的检查结果。组织中层校干分年级进行平时的随机督查，同时利用家长会通过家校通平台与家长进行沟通，建立家校联系制度，把行为规范的教育触角向校外延伸，确保主题教育活动的实效。

　　有活动、有评比。学校利用班队会、晨会、少先队活动课等阵地，集中对学生进行礼仪规范的教育，还以年级为单位，通过组织视频观看、主题征文、演讲比赛、手抄小报评比等形式丰富的规范教育活动，进行“星级班级”、“星级少年”的评比，引导学生不断地践行一日常规，努力促进学风、班风、校风的进一步提升。

　　加强习惯培养，引导广大学生从小事做起、从自我做起，在家做个好孩子、在校做个好学生、在社会做个好公民，努力展示自己的良好表现，争做新时代的文明好少年。