本报讯(记者黄英男)“走！下乡支教去！”说这话的，不是年轻的大学生，而是一群头发花白的退休教师。去年3月至今，103名平均年龄60岁的花甲志愿者，在友成基金会“常青义教”项目的组织中先后奔赴广西深山的国家级贫困县，为山里的孩子们带去读书的希望。 

　　老教师希望学生“坚持读书” 

　　5月13日上午，退休教师金洪滨坐在甲篆中学的操场上，周围聚满了学校各个年级的学生。大家你一言我一语地和金老师聊着天。对于学生们来说，这位头发花白的老人已经是他们的“老熟人”了，来自南宁市的“常青义教”志愿者教师。 

　　金洪滨是友成基金会的“常青义教”项目第一批援教的志愿者，这是他一年来第9次来到甲篆中学支教了。 

　　看着眼前活泼懂事的学生，金老师眼神中既有欣慰，也透露着难以掩饰的担忧。由于家庭经济条件普遍不好，这里的孩子或者没有钱读高中，或者家长不让继续花钱读高中，初中基本就是他们学业的最后一步。 

　　金老师回忆说，曾经一个学生给他发短信，问“金老师，您说我们为什么学习？”他回复说，只有读书，才能有比现在更好的人生，打工不应该是你们现在的选择。 

　　“我不能向孩子讲人生的大道理，因为在这样小的年纪时，他们背负的却是城市孩子们难以理解的‘生存压力’，还有父母的压力，美好的人生对这些孩子来说往往就是能挣钱生活下去。”金老师说，“很多孩子学习成绩好，却因为贫困读不起高中，能不能帮帮他们？” 

　　同学会聚来“守望者” 

　　“守望者”是友成基金会“常青义教”下的一个项目，主要是组织退休教师支教，这个项目的成立是友成基金会常务副理事长汤敏同学聚会“聚”来的。 

　　汤敏介绍，2009年，他参加了南宁师范学校的同学聚会，聚会中有许多从教师岗位上退休的同学表示“想贡献点余热”。看着这些有着丰富教学经验和人生热情的老教师，汤敏立即想到了贫困地区那些教育资源落后的学校和孩子们。于是他有了组织退休教师支教的想法，这个想法一经提议，就得到了热烈的响应和支持。去年3月，“守望者”项目正式启动，截至目前，已经有103位退休教师参与进来，平均年龄60岁。 

　　义务支教重在提高教学水平 

　　与大学生支教不同的

　　是，“常青义教”志愿者们的工作重点不是参与一线教学与管理，而是通过成立考研组，培训教师的形式，帮助提高支教学校的教学与管理水平。 

　　与大学生志愿者相比，退休教师既有丰富的教学经验，又能从人生的角度来考虑孩子们的心理，而经济的无忧也让他们更能投入地“奋斗”在支教岗位上。 

　　“许多同龄人在家看孩子，支教是我们另一种退休生活选择，这里的孩子更需要我们。家里人基本都理解。”支教老师温妮妮说。 

　　“我们并不是有多高尚，这样的事总要有人做，我们既然有能力也有兴趣，能帮助孩子们是一种快乐，退休后也更有价值感。”来自广西大学的一位历史系教授说。 

　　“每批志愿者服务一个月，学校与政府不用花一分钱。”友成南宁志愿者驿站副站长廖代宁说。

　　狂热志愿者“拉人”成“疯”

　　一位志愿者说，这是一支快乐而近乎“狂热”的支教队伍，如果问起老师们如何来到偏远山区的，几乎都是一个答案：从同学或朋友那听说后参加的。 

　　他介绍说，除了自己来支教，大家经常会回到城市“拉人”。每次听到有朋友或者原来的同事从教师岗位上退休了，这些志愿者们就会打电话过去，“一起去支教吧！”在他们的感染下，了解了贫困地区孩子的情况后，更多的退休教师加入到志愿者队伍中来。“有一次，一位退休老师在去往支教学校的大巴上，将一位在广西留学的比利时女学生都拉进了支教队伍中。”不久，深山里的孩子们就可以听到外国志愿者的英语课了。