“中国梦 人人梦”之二：中国梦志在少年
 

       少年强则国强，少年兴则国兴。历代中国人始终把少年看作是民族的希望、国家的未来。如果说童年时期培养的是懵懂时期的人之品，那么少年时期形成的就是青涩时期的人之格。那么，当代少年应该有一个怎样的人格，如何为少年德育、智育、体育、美育等诸多品质的培养创造更有利的条件？对于这样复杂问题的简约回答就是：营造积极向上的道德环境，立志人生价值的自我实现。
       道德环境是赋予青少年健康成长的根本保障。然而，随着经济的高速发展，人们对道德环境的维护意识变得越发不敏感。无论是在现实世界，还是在网络平台，失礼失信的现象频发，消极不健康的内容时现。而青少年的认识水平同社会生活有着不可分割的联系，人格和价值观的形成发展离不开社会生活中多方面因素的影响。我们描述一个事物便宜实惠时，常说的一个词是“很经济”，然而经济发展的同时，如果忽视、甚至是破坏道德环境，让青少年多年学习的知识、培养的善习，经不起社会的考验，转而反被社会所同化，那可真是非常的“不经济”了。
　　因此，需要有方法、有计划、有针对性地对青少年进行德育教育，通过道德模范进校园、道德礼仪讲堂等活动，用鲜活的事例提高青少年的道德认识；通过道德实践、志愿服务等活动锻炼道德意志，巩固道德习惯。而教育大事，人人有责。家长和社会应该注重青少年提升内在品格，在孩子周围的小环境中营造更加和谐和睦的生活氛围。有了这样的多管齐下，少年才有了文明的土壤，才能不立空志，一往无前。
　　少年当志存高远。不论是锦衣玉食，还是家徒四壁，都不应有攀比虚荣心和自卑自弃心。“中国梦”志在少年，如果少年不畏困苦、远离物欲、立志成才，把个人奋斗融入到“中国梦”的历史洪流中，那么国家前途、民族兴旺也就有了后辈之援，源源不尽，进而成功。
　　自古英雄出少年。当12岁的周恩来立下为中华之崛起而读书的誓言时，所有人都对这个少年的与众不同感到敬佩不已。少年时期确立的优秀品质，树立的远大理想，对于一个人的成功至关重要。拥有优秀品质的美德少年，更应成为所有少年的身边榜样，成为校园生活中极具价值导向的典范。另外，少年更应树立以志论友的品行，互相促进，随着人生的成长，共同面向未来社会的激烈竞争，通过人的全面发展提高竞争力，通过志友的互助精神提升凝聚力，打拼一个属于自己、属于全中华梦想的美好社会。少年之梦，则国之梦。少年应以心怀中国梦为德之大者，以刻苦研读为修智得才之法，以锻炼身心为健康健体之法，以美育心灵为陶冶情操之法，努力成为全面发展的人，为践行中国梦的伟大理想而读书、成长。（长春）